ECLIPSE DE LUNA

     Hoy, jueves 25 de abril se producirá el segundo eclipse de luna de nuestro siglo. Será parcial, así que solo una parte de nuestro satélite natural permanecerá en la oscuridad. Su máximo ocurrirá a las 22.07 hora peninsular y será visible desde toda España, siempre que la presencia de nubes nos lo permita, claro está.

     Comenzará a ser visible a las 21:50 horas y solo durará 34 minutos, de ahí que sea el segundo eclipse de Luna más breve del siglo XXI.

     Para poder observarlo,  no necesitaremos ni prismáticos ni telescopios. Es un fenómeno que todos podremos contemplar sin ayuda de ningún instrumento óptico, ya que es visible a simple vista. De manera que si salimos a nuestra Vía Verde, en la contaminación lumínica es casi inexistente, la visibilidad es estupenda.

     Recordad que solo una parte de la Luna atravesará la oscura sombra que proyecta la Tierra, o sea, que es un eclipse parcial, no total (cuando la luz que proyecta la luna desaparece por completo). Tendremos que estar pendientes de la zona N de la Luna, que es precisamente la pequeña parte de nuestro satélite que será cubierta por la sombra de la Tierra durante esos 34 minutos, el resto de la superficie lunar lucirá como si no existiera un eclipse.

     También nos podemos fijar en una estrella muy brillante al oeste de la Luna, Espica, la más brillante de la constelación de Virgo, a 260 años luz del Sol. Y en el planeta Saturno, con un pequeño telescopio, podremos ver sus anillos y los satélites más brillantes como Titán.

     Si os animáis a hacer alguna foto del acontecimiento nos la podéis hacer llegar y la incluiremos en este blog. ¡Animáos! Y...

¡Que disfrutéis del espectáculo! ¡No os lo perdáis!

Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido

     Hoy,  24 de abril, celebramos el día de la concienciación sobre el ruido. Se desarrolla a nivel mundial, desde hace más de 15 años, el último miércoles del mes de abril, con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.
 

     El ruido está considerado como un agente contaminante del mundo moderno, el agente contaminante “invisible”, y hoy día los individuos y las comunidades no aceptan que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.
 

     El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social.
La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen solo los demás, sino que lo hacemos todos. 

     La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas. 

     La Sociedad Española de Acústica, ha propuesto una serie de actividades para aumentar la conciencia de nuestros escolares en este sentido. A continuación os dejamos el enlace sobre el que trabajar esta efeméride:

http://www.sea-acustica.es/index.php?id=44 

Y recordad:

Ruido, noises, rumore, bruit, Lärm, 噪音, шум, ضجيج...
Malo, bad, male, ennuyeux, schlimm, 坏, плохой, سيئة"...

   

Día Internacional de la Tierra.

 
      El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. Se instauró para crear una conciencia común a los problemas medioambientales como la superpoblación, la producción de contaminación o la conservación de la biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del uso responsable de los recursos naturales de la Tierra  así como  de una educación ambiental.

   
 Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad. Asimismo, afirman que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que se decidió designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.
 

 La madre Tierra nos deja estampas tan bonitas como esta;

¡¿QUIÉN SE ATREVE A NO CUIDARLA?!

     Os dejamos un enlace muy interesante para explorar el cambio climático: 

Explorando el cambio climático :http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/explorando_cambio_climatico/index.html

      Y también os proponemos otro enlace para concienciar sobre los problemas medioambientales:

Gaia. Problemas medioambientales. 

Y sobre todo, nunca olvides jamás que:

"Todos somos guardianes temporales de los tesoros del planeta".

RECOGIDA DE ROPA USADA Y ZAPATOS

     Como cada año, hemos procedido a realizar la recogida de ropa usada y zapatos, en la que colaboran tanto las familias de nuestro alumnado, como el personal del centro.

     Todo el material que se recoja estará dirigido a organizaciones benéficas, que lo harán llegar a personas en graves dificultades económicas.
     Este año, debido a las especiales dificultades por las que estamos pasando todos y todas, la cantidad recogida ha sido ligeramente inferior a la de otros años. No obstante, la solidaridad entre nuestro alumnado nunca deja de estar presente.

 

GRACIAS A TODOS Y TODAS

  Fabricamos Jabón Ecológico.

     Hace años, nuestras abuelas eran las encargadas de la fabricación del jabón que se usaba en los hogares. Esta costumbre que poco a poco se ha ido perdiendo, en realidad, es una actividad sencilla y muy útil para reciclar los aceites que se desechan en casa.

Nos planteamos los siguientes objetivos al realizar esta experiencia:

• Tomar conciencia de la necesidad del cuidado del ambiente.

•  Aprovechar un recurso que habitualmente se tira y reciclarlo.

• Ahorrar dinero fabricando un producto que se  podrá utilizar para la higiene corporal y del hogar.

• Fomentar la higiene personal diaria.

• Aprender a fabricar jabón.

     La receta que hemos seguido es la siguiente:

Como ingredientes, necesitamos:

• 5 litros de aceite usado.
• Agua (misma cantidad que de aceite).
• Sosa (la sexta parte del peso del aceite).
• 1 recipiente de plástico con capacidad suficiente para hacer toda la mezcla (nunca utilizar recipientes de aluminio).
• Una cuchara o palo largo de madera.
• Guantes.

Para la preparación  hay que:

1.- Se echa el agua en el recipiente. Con mucho cuidado para que no salpique.

2.- Añadimos la sosa.

ADVERTENCIA: La sosa cáustica puede provocar quemaduras graves en la piel y ojos. Manipular con sumo cuidado, tomando precauciones y sin que entre en contacto con la piel ni mucosas. Mantener fuera del alcance de los niños.

3.- Se deja enfriar un poco y a continuación se va echando el aceite (que previamente hemos colado). Se va removiendo al mismo tiempo, siempre en la misma dirección (aproximadamente una hora), nos daremos cuenta que esta listo porque espesa.

4.- Al día siguiente que ya está compactado pero aún no está endurecido del todo, procederemos a cortarlo con un cuchillo, para hacer pedazos del tamaño que deseemos. Si lo dejamos endurecer completamente, cortarlo será más difícil. En el momento de cortarlo, la saponificación no ha finalizado, por lo que es conveniente utilizar guantes para no dañar la piel.

5.- Prolongaremos el curado del jabón durante 3 ó 4 semanas al aire libre, girando las pastillas para que se sequen por todos los lados.

Sugerencia: Se puede hacer un jabón para la ropa y limpieza con aceite viejo, y otro jabón para higiene personal con aceite de oliva virgen limpio (sin freír) y en éste, añadir esencias, colorantes; aditivos perfumados que hagan más agradable su uso.

     Y, al fin, en unos días, tendremos el resultado ¡listo para usar!

       ¡Gracias a todos y todas!

Nuestros Semilleros

Durante el mes de enero, nuestro alumnado de ESO, ha puesto en marcha un año más nuestro "Semillero Escolar".

Para empezar, en el aula, se les explicó a los chicos y chicas encargados, lo que íbamos a hacer, y para qué se iba a hacer.
Los semilleros nos sirven para plantar semillas de especies vegetales diferentes, que, cuando crezcan serán trasplantadas, bien a maceteros de mayor tamaño, bien a zonas por repoblar directamente. En esta ocasión, se han sembrado bellotas de alcornoques, encinas y quejigos.

Fuimos rellenando los semilleros con turba y compost, de manera que quedara el espacio suficiente para depositar las bellotas a la altura adecuada, no muy abajo, lo que impediría que brotara. Una vez colocada la semilla, completamos el semillero de compost y añadimos agua.

Todos colaboramos colocando semillas hasta completar los semilleros disponible y las bellotas que habíamos recogido de las dehesas de nuestro entorno.

 

Y, al final, ya tenemos nuestros semilleros completos. Ahora; ¡a esperar a que nazcan!