Paso de las estaciones desde nuestra ventana. ¡Hasta el Curso Próximo!

Para cerrar el curso, queremos compartir con vosotros una muestra de nuestro entorno, un documento audiovisual en el que os mostramos cómo se suceden las estaciones del año, visto desde la ventana de nuestra biblioteca.
El video ha sido elaborado a partir de una serie de fotografías tomadas a diario, por mi, Carmen Mª García, la Educadora del Centro, desde el mes de octubre de 2014 hasta el de junio de 2015.
Ha sido una tarea constante, pero muy gratificante, pues es increiblemente bonito comprobar cómo se va modificando nuestro entorno en función de las características climáticas que se van sucediendo.
Quiero recordaros que estamos en un paraje natural incomparable, lleno de matices que a lo largo del año, con el paso de los meses, de las estaciones, va evolucionando, permitiéndonos contemplar imágenes que sólo aquí podemos disfrutar. ¡Cuidad de vuestra tierra, que es preciosa!
Una vez concluida la toma de fotografías, pasé a la composición del vídeo y el resultado ha sido el siguiente: ¡Espero que os guste!

Y sin más, sólo  me queda despedirme de vosotros/as hasta el curso que viene.
Sed felices, disfrutad del verano y no olvidéis los consejos ecológicos que os hemos ido dando a lo largo de todo el curso.

¡Un saludo para todos y todas!

¡Hasta Siempre!

Carmen Mª García Recuerda. Educadora.

Talleres "El Agua"

     Buenos días a todas y todos.
     Con motivo de la entrega de premios del Certamen Literarrio organizado por nuestra biblioteca escolar "La Librélula", y en coordinación con el Proyecto de Ecoescuela del centro, se organizó un acto en el cual los participantes que se ajustaron a las bases establecidas, fueron reconocidos con un diploma, y los ganadores del 1º, 2º y 3º premio recibieron sus correspondientes medallas de cerámica de nuestra artista local, Mercedes (oro, plata y bronce) y sus diplomas, por supuesto.
Quisimos hacer coincidir el tema del certamen de este año con el del eje central de Ecoescuela, "El Agua", y de este modo, los talleres de trabajo planteados para dar por cerrado el trabajo, por este curso y en este tema, se han hecho coincidir en la misma jornada.
Planteamos 5 talleres:

1. Pompas de jabón: Utilizamos una mezcla de agua con jabón natural para hacer pompas de jabón. Podemos emplear distintos elementos con forma de cilindro para hacerlas, pajitas de refresco, tubos de bolígrafo, etc. En el caso de E. Infantil, y para evitar que puedan tragar jabón, hemos utilizado pomperos fabricados industrialmente. Queremos hacerles ver, lo divertido que puede ser jugar con estos elementos tan básicos, accesibles a todos (agua, jabón y cañitas), como dinámico, en contraposición a los juegos estáticos que se están imponiendo últimamente.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
    
   
2. Vasos conductores: en el que, utilizando vasos con agua coloreada de diferentes tonalidades, y entre los cuales se habían colocado piezas de tela o papel muy porosos, podíamos observar cómo el agua ascendía por ellos y llegaban a mezclarse, incluso creando un nuevo color a través de la mezcla de ambos. Dentro de este taller, y aprovechando que tenemos junto al colegio el nacimiento del río Huéznar, el maestro Arsenio fue explicando por grupos el mecanismo de "vasos canductores" que se utilizan para el riego de los campos de cultivo de la zona.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
    
   
3. Disoluciones y mezclas: en este taller, se plantean mezclas de diferentes sustancias con el agua, miscibles e inmiscibles en ella; agua-aceite, agua-vinagre, agua-glicerina líquida, agua-arena, agua-azúcar y agua con maicena, mezcla con la cual, además se escenificó cómo en función de la presión que se aplique a esta mezcla, va a ofrecer una resistencia total o nula, si introducimos nuestra mano lentamente, la prodremos sumegir perfectamente y sin dificultad ni resistencia, y si lo hacemos rápidamente, nos toparemos con una superficie casi rígida y sencillamente ni nos mancharemos.
   
   
   
   
   
   
    
   
   
4. Sabores: el alumnado va a disponer de diferentes mezclas con base de agua que pueden probar para identificar qué ha sido lo que hemos disuelto el ellas. Serán , agua-limón, agua-naranja, agua-vinagre, agua-sal y agua-azúzar. Pretendemos que el alumnado entienda que no sólo existen los refrescos industriales como bebida para acompañar a las comidas, que pueden preparar bebidas sanas en casa con frutas frescas mezcladas con agua que no tienen ni aditivos ni exceso de azúcares refinados.
   
   
   
   
   
   
   
5. Agua coloreada: el alumnado, en este taller, va a realizar un mural colectivo-interactivo. Mediante una base de agua mezclada con un poco de témpera, pinceles de diferentes grosores y papel continuo, cada grupo de alumnos va a aportar el dibujo que quiera completando los que empezaron otros niños/as, comenzando una aportación nueva, de manera que al final obtendremos una composición, cuanto menos, curiosa. Buscamos que se fomente la colaboración y el trabajo colaborativo entre todo el alumnado del centro, utilizando como hilo conductor el agua como elemento lúdico.
   
   
   
   
   
    
    
   
   
   
         Los encargados de guiar los talleres, exposición y explicación de las tareas, técnicas de cada experimento, proceso por el que se producen los cambios, etc, han sido los alumnos/as de Secundaria, repartidos por grupos de 4 ó 5 chicos/as por taller. Previamente, habían sido instruidos en lo que debían plantear al resto de sus compañeros, y de cómo iban a desarrollarse los mismos por la maestra Sonia Sabán y Carmen Mª García.  El resto del alumnado del centro, es decir, desde Infantil a 6º de Primaria, fueron agrupados heterogéneamente, de manera que en cada grupo hubiera alumnos/as de Infantil, con otros de 1º, 2º y 3º ciclo de Primaria. Los mayores se hicieron responsables de pasar en orden por los talleres. Cada alumno de cada grupo llevaba consigo una ficha en la que aparecían los nombres de los talleres, junto a estos un hueco para que fuese marcado por el responsable de cada taller, para así dejar constancia de su paso por los talleres.
6. Al finalizar todos, cada alumno/a, que hubiese completado el ciclo de talleres, recibiría un obsequio.
7. Además de los talleres, y especialmente para el alumnado a partir de 5º, el maestro Arsenio, ha explicado, con demostración incluida, cómo se realiza la medición del cloro de diferentes muestras de agua:
   
   
   
    
   
   
   
   
   
    
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   Fue una jornada muy bonita e interesante en la que todos, además de divertirnos, aprendimos que el agua es un bien imprescindible para la vida, base de muchas de nuestras actividades diarias y que no se reduce a beber o ducharnos: ¡Puede ser muy divertido experimentar jugando!